문의 사항은 행정실 (02)760-1317~8)로 연락주세요^^
2013년 12월 8일 일요일
2013년 12월 4일 수요일
재동초등학교 단기강사
SKKU TESOL 재학생 및 졸업생 대상으로 공립초등학교인
재동초등학교에서 실전영어교육을 접하실 수 있는
단기영어강사 기회가 있어 공지 합니다.
1월 6~24일 (3주 = 15일)
9-12시간 수업 (3시간 = 3교시)
모집인원 : 2명
12월 9일 (월)까지 행정실로 Cover letter, Resume 제출
무급으로 활동 후,
재동초등학교 단기강사 “위촉장 발급”
참고내용: 한 반을 직접 맡아서 수업진행 (individual teaching)
2013년 11월 11일 월요일
2013년 11월 3일 일요일
2013년 10월 7일 월요일
많은 관심과 참여 바랍니다!
문의 사항은 02)760-1317~8로 연락주시면 친절히 안내해 드리겠습니다!
(기사 링크:http://joongang.joins.com/
http://joongang.joins.
테솔 홍페이지: http://tesol.skku.edu/)
2013년 10월 1일 화요일
2013년 9월 26일 목요일
2013년 9월 2일 월요일
CAPE scholarship recipient, Jihee Claire Han's reflection of CAPE(Workshop for Asian-Pacific Teachers of English)
Imagine, and you can see the world before you!
This
note comes 2 weeks after I came back to Korea from Hawaii. But I still remember
the valuable experience at the 90 CAPE Workshop for Asian-Pacific Teachers of
English held in Honolulu. So now, before the awesome memories disappear in the
midst of my hectic daily routine, I would like to write some notes, looking
back on the experience at Hawaii.
Having
researched on Second Language Acquisition and gleaned some information on that
field before I applied for the SKKU TESOL Program, I found out that the
University of Hawaii at Manoa is well-known for the SLA. From that time,
participating in CAPE workshop at UH has been my priority goal and I have
imagined it every single day. As the early summer sunshine in June touched my
head, I finally heard the good news from Professor Michelle that I was accepted
to receive the CAPE Scholarship! Completing so much assignment in the balance
of competition and cooperation for about 4 months of SKKU TESOL, I was getting
exhausted but I had kept dreaming of Hawaii. And finally I got it.
On
August 6th when it was at the peak summer holiday season, I arrived
at the Honolulu Airport. The beautiful awesome sky that I have never seen let
my all stress out and I felt like I was dreaming. The most exciting thing was that
I could meet prestigious professors in the SLA field who appear in so many
English education books and articles. One of the professors whose name was
Richard Day made a strong impression to me. He taught us ‘Readers Theater’
making us rehearse one play. The technique was quite similar to strip story
activities which I often used at my high school, but it also differed in
utilizing each role of the play script. Also, Richard Schmidt, who is very
famous for the ‘Noticing Hypothesis’, gave us time to have heated discussion about
his theories. I expressed my opinion that Noticing or Conscious Raising is
quite fascinating theory but it takes much time and it could be effective only
for those who have already studied 2-3000words explicitly. We ardently argued
that question together for a while and realized that finding the answer is also
up to teachers.
In
addition to time with the renowned professors, I could spend quality time with
people from different countries such as China, Japan and Philippines. We have
English education in common but we have all different languages and cultures.
But this could be a good point to understand and learn their languages and
culture rather than an obstacle to hinder communication with them. In
particular, while we rehearsed the song by John Denver ‘Country Road’ to unveil
at the CAPE reception, I felt that we all were getting closer to each other as
time passed. Near the end of the last day in Hawaii, I gave and took email or
SNS addresses to keep in touch with them and still I often write a letter.
By
the time of getting used to the glow of the sunset in Waikiki Beach, I had to
leave the awesome island and come back to Korea. But I am still missing Hawaii.
I have never studied abroad nor been exposed to English speaking environment.
This always made me less confident in speaking English But the participation in
the CAPE Workshop gave me a chance to become more confident in English and
experience bigger world.
Lastly, I
really thank my professors at SKKU for giving me this great chance. Without their
help, I think it would be hard for me to participate in this program. And I
also thank Professor Yoo, who is the president of the Center for Asian-Pacific
Exchange. Thanks to him, I could enjoy 10-day workshop at Hawaii safely and
comfortably. Now I take a step forward to achieve another goal in my life. I
believe if I keep imagining it, it will come true.
Imagine,
and you can see the world before you!
2013년 9월 1일 일요일
2013년 7월 9일 화요일
2013년 7월 8일 월요일
2013년 7월 3일 수요일
2013년 6월 19일 수요일
2013년 6월 10일 월요일
SKKU TESOL OPEN CLASS
이유!
궁금하셨죠?
궁금하신 분들을 위해 SKKU TESOL이 여러분을 OPEN CLASS로 초대합니다!
신청자: 홍길동 xx대학교 xx학과
session: 1
Date: June 24th
Time:10:00 ~11:20
Class: YL
2013년 6월 2일 일요일
2013년 5월 28일 화요일
2013년 5월 20일 월요일
2013년 5월 19일 일요일
2013년 5월 14일 화요일
5.14 경기영어마을과 MOU 체결
5.14일 성균관대학교 테솔은 경기영어마을과 MOU를 성공적으로 체결하였습니다.
외국학생들이 방문할 정도로 완벽하게 이루어져 있습니다. 테솔 재학 및 졸업 학생들에게는
좋은 기회가 될 것 같습니다.
많은 관심 바랍니다.
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2013년 4월 29일 월요일
28기 원서 접수 마감 임박!
5월 2일 접수 마감 됩니다!
원서비 제출하지 않으신 분들 제출해 주셔야 접수가 완료됩니다^^
아직 원서 쓰지 못하진 분들 5월 2일날 마감이니 서두르세요^^
2013년 4월 25일 목요일
Tea Time with Isaac
일시: 5월 21일 (화) 1:30PM Classroom 2
(IMAGE COPYRIGHTS: www.ebs.co.kr)
EBS 유명 영어강사, YL 전문가인 Isaac과 재미있는 시간을 가져보세요^^
딱딱한 강의가 아닌 자유롭게 대화하며 즐길 수 있는 시간이 준비되어 있습니다.
준비물: Prepare more than one
question to ask Isaac!!!
대상: SKKU TESOL 재학생 및 졸업생
2013년 4월 17일 수요일
NEAT to have positive impact on English learning
미국의 영어교육평가전문가인 Lyle Bachman 교수(UCLA)가 지난 4월 10일 한국 NEAT의 긍정적 효과에 대해서 쓴 기사이다.
한국교육과정평가원(KICE)에서 개발한 NEAT 시험이 영어 교육에 가지는 영향에 대해서 긍정적 환류효과(positive washback)를 강조하며 설명하고 있다. 특히 세계의 다른 주요 영어 평가 시험들과 견주어서 손색이 없다고 평가하고 있는 점이 흥미롭다.
"because NEAT covers all four skills and includes a wide variety of tasks, I believe that this test will be able to provide the beneficial consequence of positive impact on English education in Korea, and will be seen, by the international English language testing community, as being of the same caliber as other major tests of EFL in the world. "
자세한 내용은 기사를 참조하기 바란다.
2013년 4월 9일 화요일
NEAT와 연계한 고등학교 영어 수업 지도안 자료집 –쓰기/말하기 - 한국교육과정평가원 (2012.12) 자료
NEAT와 연계한 고등학교 영어 수업 지도안 자료집 –쓰기/말하기 - 한국교육과정평가원 (2012.12) 자료
첨부한 수업지도안은 현장의 영어 교사들이 말하기 쓰기 수업을 하는데 도움이 될 수 있도록 지난해 12월 한국의 고등학교 교사들과 평가원 연구진들에 의해서 개발되었다. 특히 학교 수업을 통해 NEAT를 준비하는데 실질적인 도움을 주기 위해서 학교 현장에서 교사가 직면할 수 있는 다양한 수업조건을 고려한 지도안과 수업 자료가 포함되었고 수업지도안은 학급의 규모, 학생의 수준 등을 고려하여 그 종류를 세분화하였고, 각각의 수업조건에 맞는 수업 방식과 활동을 반영하여 제작되었다.
자료집에 수록된 수업지도안과 수업 자료를 실제 수업으로 구현한 수업동영상은 현재 한국교육과정평가원의 영어교육 홈페이지( http://english.kice.re.kr/study/study_modelPage.do)에 탑재되어 있다.
본문 발췌
‘이 자료집은 뛰어난 영어실력을 가진 교사가 이상적인 수업조건에서 쓰기를 가르칠 때 활용할 수 있는 지도안이 아니라, 영어 쓰기 지도가 아직 생소한 교사들도 부담없이 적용해 볼 수 있는 수업 자료로 구성하기 위해 노력하였습니다. 교육 현장에서 이 자료집을 효율적으로 활용하여 정규 수업 시간에 교과서를 활용한 NEAT 대비 수업을 실행해 봄으로써 의사소통능력 신장을 위한 쓰기 수업의 첫걸음을 내딜 수 있는 기회가 되길 바랍니다’ (p. 7)
중고등학교 영어 말하기/평가 매뉴얼 – 한국교육과정평가원 (2012.8) 자료
중고등학교 영어 말하기/평가 매뉴얼 – 한국교육과정평가원 (2012.8) 자료
탑재된 파일은 지난해 평가원에서 개발한 말하기/쓰기 평가매뉴얼로 중고등학교 교사 및 학생을 위한 영어 말하기․쓰기 출제 및 채점 방안에 대하여 기술하고 있다. 매뉴얼은 크게 영어 말하기 평가와 쓰기 평가로 나뉘어져 구성되어 있다. 각 영역별로 학년별 성취기준 및 소재와 이에 따른 문항 예시를 보여주고 있으며 특히 교과서 문항을 국가영어능력평가시험 말하기․쓰기 문항 유형으로 수정하여 활용하는 예시를 보여줌으로써 교육과정, 교과서, 국가영어능력평가시험 간의 상호 연계 내용을 제시하여 공교육에서의 영어 말하기․쓰기 출제 및 채점 활성화를 도모하고자 개발되었다.
매뉴얼에는 학년별 말하기/쓰기 성취기준 및 문항 유형 적용 및 문항 유형과 예시들이 아래와 같이 표로 제시되어 있어서 교사와 학생들이 참고하기에 유용하다.
예. 중학교 학년별 쓰기 문항 유형 1-1 (중학교 매뉴얼 p.128)
2013년 4월 8일 월요일
성균관 SWI for NEAT 학생모집 요강
(Speaking and Writung Instructions for Neat)
▣ 모집인원
- 00명
▣ 지원자격 및 전형방법
- 서류전형 대상(면접 면제) : 교사자격증 소지자, 영어교·강사, 테솔 단기과정 수료자
- 면접전형 대상(100% 영어면접) : 위에 언급되지 않은 기타 모든 지원자
▣ 제출서류
가. 응시원서
(1) 인터넷접수(서류, 면접전형 공통) : 홈페이지(http://tesol.skku.edu/)내 Online Application에서 접수
(2) 교사자격증/테솔수료증/재직증명 (서류전형 대상): 4월28일 일요일까지 교사 자격증, 테솔수료증 또는 교·강사 경험을 증명할 수 있는 증빙서류 사본을 우편이나 이메일로 보내주시기 바랍니다.
☞ 이메일 : skkutesol@skku.edu TEL : 02-760-1317~8
☞ 주소 : 110-745 서울시 종로구 명륜동 3가 53, 성균관대학교 다산경제관5층, TESOL행정실
나. 전형일 제출서류 (면접전형 대상)
(1) 필수사항
- 최종학교 졸업(예정)증명서 1부
- 사진 2매(3×4) : 최종학교 졸업(예정)증명서 오른쪽 상단에 2매를 나란히 부착
(2) 선택사항
- 영어권 국가 학사 또는 석사 학위증 사본(원본지참) 1부
- 교사재직증명서 1부
- 공인 영어성적표 사본(원본 지참) 1부 : TOEFL, TOEIC, TEPS, IELTS 등
* 상기 서류를 당일(제출일)에 제출하지 않을 경우, 해당자에서 제외됨을 알려드립니다.
▣ 전형일정
구 분
|
일 정
|
안 내
|
원서접수
|
2013. 4. 20(토) ~ 4. 28(일)
|
홈페이지 인터넷 접수
|
합격자 발표
|
2013. 4. 29(월) 오전
|
면접대상자는 개별연락함
|
등록
|
2013. 4. 29(월) ~ 5. 2(목)
|
가상계좌 등록
|
가. 원서접수는 우편접수(홈페이지에서 다운로드)와 온라인 접수로만 가능
☞ 우편접수는 외국인에 한해서만 가능합니다.
나. 제출서류는 해당자에 한해 전형 당일 제출함
다. 전형료 : 없음
▣ 지원자 유의사항
가. 면접대상인 지원자는 입학원서를 제외한 제출서류를 면접당일 제출해야 함.
☞ 당일 제출된 서류에 한하여 인정되며 서류 미비로 인한 불이익은 책임지지 않습니다.
나. 지정된 조별 면접시간 10분전까지 면접 대기실에 입실을 완료해야 하므로 서류제출 시간을 고려하여 고사장에 도착.
다. 영어성적표와 학위증은 원본과 사본을 함께 지참.
라. 신분증을 필히 지참하실 것.
마. 등록금 환불규정 - 환불불가, 등록금 50만원
▣ 3기 수업일정
- 수업기간 : 2013년 5월 4일(토) ~ 2013년 6월 1일(토), 5주
- 수업시간 : 매주 토요일 09:00~13:00(4시간) 5회 수업
Special Lecture
Special
Lecture
April
27, 2013, 2 – 3: 30 Dasan Hall of
Economics 32211
The increasing demand on speaking and writing ability in
standardized English tests and how English teachers can prepare themselves for
it
Speakers:
- Park, Yujong (Assistant Professor, Dept. of English, SKKU)
- Park, Chan Young (MA student of Dept. of TESOL, at Graduate School of Translation and TESOL, SKKU)
- Lee, Haemoon (Professor, Dept. of English, Dean of Graduate School of Translation and TESOL, SKKU)
Unlike the passive
skill based English education in Korea in the past, more and more emphasis is
put on the production skill in English recently. For one example, NEAT is
reflecting the determination of Ministry of Education for the future direction
of English education in Korea by including speaking and writing parts in addition
to the reading and listening parts. The expected washback effects are more
balanced four skills of language: speaking, writing, listening and reading.
Though all standardized English examinations have already included speaking and
writing parts to meet the needs from various settings, academic and non-academic,
developing NEAT is particularly meaningful and drastic in that English
classroom in middle and high schools should be responsible for young students’
productive skills in English.
The lecture will be
composed of three parts:
(1) Current state of
NEAT
(2) Major English
tests compared in terms of the types of speaking and writing test items, such
that their difficulty levels are analyzed.
(3) Task Based
Language Teaching (TBLT) will be introduced as a theoretical framework that can
analyze the types and difficulty levels of various real-world tasks that are
used in the test. Also the theory provides how to develop the productive skills
step by step.
2013년 4월 1일 월요일
28기 가을학기 Open House
SKKU TESOL 제 28기 가을학기
- 정규과정,SKKU TESOL 과 YL TESOL 과정 소개 및 교수소개
Open House
- 시간: 4월20일 (토) 10시 30분
~ 12시
~ 12시
- 정규과정,SKKU TESOL 과 YL TESOL 과정 소개 및 교수소개
- 장소: 성균관대학교 다산경제관
32211 호
32211 호
설명회에서 간단한 다과가 준비
될 예정입니다.
될 예정입니다.
관심있는 여러분의 참여를 기대합니다.
감사합니다.
2013년 3월 17일 일요일
UCO (University of Central Oklahoma) TESOL 석사과정 설명회 및 학점인정안내
일시: 2013년 4월 19일 (금) 오전 11시
장소: 성균관대학교 TESOL
진행: Mr. Timothy Kok, Director
of International Admissions
Mr. Weldon Rice, Coordinator, UCO International Services
Center - Korea
UCO TESOL 석사과정 설명회:
1890년 설립된 University of Central
Oklahoma(www.uco.edu)는 오클라호마 주립대학으로 1만 7천명의 학생들이 재학 중인 오클라호마 3대 주립대학 중의 하나 입니다. UCO는 미국대학 중 가장 저렴한 학비와 생활비(연간 학비와 생활비
약 $20,000)로 최상의 교육과 교육환경을 제공하고 있습니다.
UCO TESOL 석사과정은 College of Education 의 TESL M.Ed. 와 College of Liberal Arts의 TESL M.A.의 두 가지 Track을 갖고 있어 체계적이고 세분화된
커리큘럼을 갖추고 있습니다. UCO TESOL 과정은 영어교육의Method,
Technique 및 Educational Technology 등과
다양한 수업모델의
실습 등을 통해 영어교육 전문가를 양성하고 있습니다. UCO가 위치한
Edmond는 미국에서 가장 안전하고 최고의 초중고교 학군으로 자녀를 동반하여 유학하고자 하는 분들에게 최적의 조건을 제공합니다. 이번 설명회를 통해UCO TESOL 프로그램의 특징, 입학지원, 비용 및 장학금 제도 등에 관한 자세한 안내가 있을 예정입니다. 영어교육 전문가가 될 수 있는 미국 TESOL 석사학위 취득의 기회를
잡으십시오.
UCO TESOL 2014년 봄, 가을학기 석사과정
입학인터뷰:
UCO
TESOL 석사과정 설명회에 이어 UCO
TESOL석사과정 입학에 관심이 있으신 분들을 대상으로 UCO 입학인터뷰가 있을 예정입니다. 학부 영문성적증명서(TESOL 수료자는 TESOL 성적증명서도 함께 지참)과 TOEFL또는 IELTS성적(해당자에
한함)을 지참하시고 인터뷰에 참가해 주시면 UCO 입학 및
TESOL 학점인정에 관한 확인을 해드립니다. 성대TESOL 수료자는 UCO TESL M.A. 과정에서는 9학점을 인정받아 총 학점 32학점 중 23학점만 이수하고 1년 안에 TESL
M.A. 석사학위를 취득할 수 있습니다. UCO TESL M.Ed. 과정은 12학점의 교육학(6학점)과
영어관련 (6학점) 과목의 학부 선수과목의 이수를 필요로
합니다. 성대 TESOL 수료자는 12학점의 학부 선수과목을 면제받을 수 있어 총 학점 34학점을 1년 반에 TESL M.Ed. 석사학위를 취득할 수 있습니다. (현재
성대 TESOL 재학중인 분들도 2014년 봄학기나 가을학기
지원이 가능합니다.)
Oklahoma City University(OCU) TESOL 석사과정 설명회 및 특강
일시: 2013년 3월 25일(월) 오후 1시
장소: 성균관 TESOL
진행: Dr. Robert Griffin, OCU TESOL Acting Chair
& Associate Professor
Ms. Jennifer Basile Kenyon (Assistant
Director of International Admissions)
특강
제목: Using
the Sheltered Instruction Observation Protocol for English Language
Learners
특강내용:
The SIOP model has been shown to be an effective tool
for teachers to implement with their English language learners. Eight
components of the plan will be presented to help teachers prepare and execute a
good lesson.
1. OCU
TESOL 석사과정 입학 설명회 – OCU는 108년
전통을 가진 미국 중부 명문 대학으로 Oklahoma 주에서 가장 오래된 TESOL 석사과정을
갖고 있습니다. TESOL 석사과정 안내, 입학조건, 학비, 생활비, 장학제도, 자녀 동반 시 교육 등 유학생활 전반에 걸친 설명회가 있습니다.
2. OCU
TESOL 입학 인터뷰 – 성대TESOL
수료자는 12학점을 인정받을 수 있습니다. 따라서
성대 TESOL 수료자는OCU TESOL 석사과정 총 학점 36학점 중 24학점만 이수하고 1년
안에 OCU TESOL 석사학위를 취득할 수 있는 혜택이 있습니다.
학부 영문성적증명서(성대TESOL 수료자는 TESOL 성적도 함께 지참)와 TOEFL 또는 IELTS 성적증명서(해당자에 한함)를 갖고 인터뷰에 참석하시면 인터뷰를 통해 입학여부
및 장학금 지급 등을 확인해 드립니다. (현재 성대TESOL 재학중인
분들도 2013년 1월 봄학기 지원 가능)
[OCU
TESOL 장학금 안내]
1. 24학점 Flat Rate Scholarship – 성대
TESOL 수료자가 OCU TESOL에 입학할 경우 24학점 학비를 첫 학기에 일시로 납부하면 석사과정을 수료하는 총 학비가
$15,000로 확정되므로 약 $9,000의 장학혜택이 있습니다. (GPA 성적이 3.0/4.0 이상이고 TOEFL IBT 80점 또는 IELTS 6.0 이상 자)
2. 성대TESOL 반액 학비 장학금 – 성대TESOL의 추천을 받은 연간
1명의 OCU TESOL 합격자에게는 반액 학비 장학혜택이 있으며, 첫 학기 일시불 학비 납부 시 총 학비가 $10,000로 확정되므로
약 $14,000의 장학혜택이 있습니다. (성대 TESOL 수료 또는 재학 중인 자로 성대 TESOL 추천 1명, 2013년 봄, 가을학기
지원자 중 선발)
3. 영어성적 우수 장학금 – 성적이 3.0/4.0 이상으로 IBT TOEFL 83 또는 IELTS 6.5 이상 입학자에게는 연간 $3,000에서 $5,000까지 차등 지급됩니다.
*위 장학혜택은 중복하여 제공되지는 않으며, 기타 조교
및 근로 장학혜택 등은 중복 지급될 수 있습니다.
즐거운 책 읽기: 리딩 바이러스
즐거운 책 읽기: 리딩 바이러스
(Reading for Pleasure: Reading Virus)
(Reading for Pleasure: Reading Virus)
행사 소개
주최: 주한영국문화원, 한국문화예술위원회
후원: 한국출판문화산업진흥원
일시
세미나: 2013년 3월 20 – 21일 13:30 – 17:30
워크샵: 2013년 3월 22일 13:30 – 17:30
기획 배경
지식의 보고로서 책의 중요성은 항상 강조되어 왔다. 하지만
‘몸에 좋은 약은 입에 쓰다’라는 말처럼 독서는 지식 함양을
위해 해야하는 유익할 활동이긴 하지만 규칙적 운동과 건강한 음식 섭취와 같이 실천으로 옮기기에는 쉽지 않은 일로 여겨지곤 한다. 많은 어린이들과 성인들이 TV 시청, 인터넷, 게임의 유혹 앞에 무너지고, 꼭 읽어야 하는 상황에 봉착할 때만 책을 들게 되는 경우가 많다.
대단한 결단력 및 추진력의 소유자가 아니라면 유익을 위해 재미 없는 활동을 지속해 나가기란 어렵다. 대부분의 사람들이 작심삼일에 크게 공감한다는 상황을 고려한다면 유익함만으로 재미 없는 책 읽기를 지속하기란
불가능에 가깝다고 해도 과장은 아닐 듯 하다.
과연 독서는 새로운 지식을 제공하는 역할만하는 것일까? 시간만
나면 책을 드는 소위 책벌레들은 모든 즐거움을 뿌리치고 지식 연마라는 하나의 목적을 이루기 위해 앞으로 정진하는 진정한 수도자라는 의미일까?
책 읽기의 문턱이 드라마나, 예능 프로그램, 게임보다 높기는 하지만 분명 책은 다양한 재미와 즐거움을 준다. 더욱이, 그 문턱을 넘는 순간 책 읽기를 통해 누릴 수 있는 즐거움은 배가 될 것이다.
좀 더 자세한 사항을 보시려면 여기를 클릭하세요.
2013년 2월 24일 일요일
The Second World Congress in Extensive Reading
한국외국어교육학회가 2013년 정기학술대회를 연세대(서울)에서 9월
13-15일에 개최합니다. (13일: 주요연사들과
함께 하는 워크샵 / 14-15일: 학술대회)
이번 학술대회는 “세계다독학회”의 제2회
세계대회를 외국어교육학회와 세계다독학회가 공동으로 개최합니다. 다독과 어휘분야의 세계적인 학자인 Paul Nation을 비롯한 국내.외의 저명한 학자들과 함께 하는 2013년 한국외국어교육학회의 학술대회에 많은 참여 부탁드립니다. (발표 신청: 3월 31일까지
erkorea2013@hotmail.com으로 신청)
The Korea Association of
Foreign Languages Education(KAFLE) is hosting The Extensive Reading Foundation’s Second World Congress in Extensive
Reading to be held at Yonsei University, Seoul on September
13-15, 2013(Workshop: Sep. 13; Conference: Sep. 14-15).
The conference
theme is “Extensive Reading: Lighting new ways to language learning”.
Some of the plenary and featured
speakers are:
Kyung-Ae
Cha
of Hankuk University of Foreign Studies, Korea.
Richard
Day
of University of Hawaii, USA
Marc
Helgeson
of Miyagi Gakuin Women’s University, Japan
Averil
Coxhead
of Victoria University of Wellington, New Zealand
Kyungsuk
Chang
of Korea Institute for Curriculum and Evaluation, Korea
Rob
Waring
of Notre Dame Seishin University, Japan
Sakil
Malik
of International Reading Association
Jeong-Won Lee of
Chungnam National University, Korea
KAFLE conference
committee is receiving domestic proposals for presentations in the areas of
extensive reading and its related fields. Deadline
of submission is March 31, 2013. The proposal in a designated form
below should be sent to:
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